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新宝2主管 复旦体会丨何如订定关理有用的正在线教导?免费教学平台

所属分类:新宝GG集团 | 发布时间:2020-04-23 | 浏览:64 | 评论:0

  2020年2月初,训诲部宣布了上等学校正在线教学构造与拘束职责的指点定见(简称《指点定见》),提出高校要充溢诈欺优质正在线课程教学资源,依托各级各样正在线课程平台、校内汇集研习空间等,踊跃展开线上讲课和线上研习等正在线教学勾当,保护疫情防控时刻教学进度和教学质料,达成“停课连续教、停课连续学”。

  为了确保依期开“学”,复旦大学早安插,早推行,早落实,确定了正在充溢诈欺勤学校自有的正在线教学平台基本上,与公有云平台互补的“1+N”正在线教学形式,并正在不到两周的岁月内完结了计划同意、体例拓荒、架构安排、师生培训、应急预案等各项职责,打赢了开学第一战。

  正在线教学对老师、学生、消息化部分、教学拘束部分以大公有云厂商来说都是一种全新的离间。为了同意合理有用的正在线教学计划,学核对正在线教学的各个枢纽都举行了深远的调研。

  正在线教学的基本是师生要有相对平稳的汇集情况。学校正在网上工作大厅手机端面向全校一线老师和本科生、探求生发放了合于汇集景遇的调研问卷,共计接受老师问卷2000余份,学生问卷近30000份。

  问卷厉重清晰了师生栖身地的类型、上彀办法、上彀修立以及视频观望的体验等,同步也搜罗了师生用于汇集教学平台身份校验的手机号码等枢纽消息。问卷数据剖释显示,学生无法上彀的人数幼于10人,观望视屡次繁卡顿的近2500人,自述研习有贫苦的学生近12400人,教学拘束部分构造学、研工部分和学生举行一对一疏通,清晰学生研习贫苦的理由,并提出相应计划来保护学生正在线研习的根基前提。

  正在《指点定见》中,提到了防疫时刻面向高校免费怒放一起优质正在线课程和虚拟仿实正在验教学资源。消息化部分从本领角度对22个教学资源平台的厉重担职对象、任职实质、面向要点学科、平台牢靠性等举行了周到排摸,酿成调研讲述提交教学拘束部分,通过优质正在线资源的推选减轻老师课程录造的压力,供老师正在教学进程落选用。

  正在线教学计划的重中之重是正在线教学平台的选型。消息化部分正在1月底就出手了平台的选型职责,先后对近10个公有云正在线聚会体例、视频平台、正在线教学平台、直播平台举行了调研,厉重征求公有云平台正在疫情防控时刻可投放的资源、专有任职才力、用户拜候局限、用户并发数目、存储空间、资金进入等举行清晰和横向比较,并酿成了初阶的正在校教学平台本领治理计划。

  春节时刻,学生选课职责还没有遣散,消息化部分和教学拘束部分配合,剖释了近几年开课和选课数据,春季学期周讲课数据统计显示,统一节次本科生最大开设班次260门,最大选课人数10000人;统一节次探求生最大开设班次130门,最大选课人数2700人。

  正在此基本前进一步剖释操练/实行/实习类课程、体育课程等课程比例,最终确定正在线教学平台的承载才力,要合用于400门课程,15000人的并发才力央浼。

  通过一系列调研勾当充溢清晰了正在线教学的合座需乞降平台才力后,本科生、探求生教学拘束部分牵头,消息化部分配合探求同意了复旦大学“1+N”正在线”:依托复旦大学自修的正在线教学平台(以下简称eLearning平台),全量开明网上教学班级。老师举行网上教学时,应正在学校eLearning平台上传课件和电子化教材等原料、公告用于正在线指点答疑的平台消息,按课表规章岁月正在线指点答疑,并视须要陈设研习劳动和功课。正在线指点答疑可选用eLearning、微信群、QQ群等适应平台举行文字或语音交换,并应将考勤行为学一生时收效评定根据之一。陈设研习和功课可采用eLearning、电子邮件等适应办法举行。

  “N”:老师展开网上教学,推选选用训诲部或学校承认的正在线课程资源行为己方的课程资源。未选用正在线课程资源的通识专项、通识中枢、大类基本和专业必修类表面课程,应正在云平台上教学课视频供学生下载研习。为平均云平台负载,学校推选人文社科老师首选超星平台,理工医科老师首选阿里钉钉平台上教学课视频,并推选各科老师将授课视频同时上传华为WeLink平台备用。针对有直播需求的课程,通过网上工作大厅(eHall)举行申请后,开明ZOOM体例正在线直播教室展开正在线教学。

  eLearning平台是基于Canvas开源软件正在校内安插的正在线教学平台,与学校的同一身份认证体例、同一音尘平台、本科生/探求生选课体例、本科生/探求生教学拘束体例对接,可达成职员与课程消息的主动同步,老师可一键开明网上课程。截止上个学期,eLearning平台继续定位于教学辅帮平台,老师己方确定是否选用该平台辅帮教学,每学期本科生教学班级开明比例为40%安排,探求生教学班级开明比例为30%安排。

  疫情防控时刻,eLearning行为基本承载平台,扫数正在线课程均需开明站点,对其体例成效和牢靠性、和平性提出了离间,消息化部分实时组修正在线教学保护团队,通过多次正在线本领研讨,多轮压力测试,不竭安排和优化安插架构,新宝2主管 复旦体会丨何如订定关举行了一系列本领攻合,使eLearning平台并发任职才力晋升了30倍。

  eLearning平台正在2019年完结了从旧体例(基于Sakai)到新体例(基于Canvas LMS)的转移职责,原安放于本年上半年完结一起课程转移,正在疫情防控的新景色下,撤销了新老体例并行的原定安放,春季课程一起应用新平台,这就央浼加疾新平台的成效拓荒,征求邮件群发成效、音尘发送机造、会商区恢复成效的圆满和优化,校指引和教学拘束部分巡课成效、数据统计成效的扩展等来应对齐全正在线教学的拘束形式。

  正在疫情防控时刻,师生广泛是从校表拜候eLearning平台。古代的压测厉重是正在内网情况应用压力测试用具对体例举行高并发拜候测试,新景色下用户并发拜候的作为形式和内网模仿并发的作为形式并不沟通,散布正在宇宙各地的学生,同有时候对任职器首倡的仰求,会历程纷乱的汇集旅途,征求运营商接入网、校园骨干网、防火墙、负载平衡修立等,而这些旅途正在内网情况下是无法模仿出来的。以eLearning教学平台课件下载成效为例,最初正在5100并发时仅有73.2%的可用性,历程对平台组件、页面代码和文献分发办法的优化,最终正在28000并发的压力下可用性仍到达97.97%。

  eLearning平台充溢诈欺了成熟的虚拟化本领和容器化本领举行安插,横向扩展才力强。此次教学从压力测试进程中查找用户拜候的瓶颈所正在,举行了安插架构的安排。

  开始是容器云平台扩展,由8台32核256G内存修设的任职器搭修,最高可援救120个容器云任职;

  其次是将体例数据和容器镜像存储正在有SSD加快的FC存储上,交易数据存储正在散布式对象存储中,供给20T空间配额,可拓展空间到达300T,可供给10Gbps交易数据带宽,大大提升文献上传下载的速率和缓稳性;

  第三,将扫数校内存储的课件正在公有云对象存储前举行镜像,启发公网用户拜候公有云存储平台下载文献,消重校内存储任职器负载;

  第四,eLearning平台的体例文献应用公有云CDN任职,将页面加载速率从3000并发时的18.174秒晋升到了正在26000并发时的10.26秒,呼应才力大大晋升。

  为了保护正在线教学平台的高可用性,校园网接入、汇集带宽资源、揣测存储资源保护都须要举行充溢保护。开始,巩固校园网接入任职才力。完结学生VPN和老师VPN的集群搭修,电信网、训诲网双域名接入,扩大学生并发授权数至20000,老师并发授权数至2000;对校园网认证正在线时长做了安排,暂停每天强造下线范围;增强校园网出口界线的汇集消息和平管控。

  其次,扩充校园网接入带宽。扩容训诲网汇集出口带宽,公网出口带宽,保护大周围汇集讲课任职。

  第三,揣测和存储资源保护。充溢兼顾现有资源,对数据核心的资源举行了扩容和晋升,保护正在线教学任职平稳运转。

  “1+N”的正在线教学形式扩大了平台操作的纷乱性,留给师生存算的岁月缺乏两周,为了做好师生培训和启发,教学拘束部分牵头,正在平台确定后随即构造推行。此次正在线教学培训也采用正在线办法举行,能够概括为六个步伐:

  第一,由各个平台供给视频版和文字版最简成效操作手册,理有用的正在线教导?免费教学平台只涵盖展开根基教学的成效,先容纯洁、了然、昭彰;

  第二,从各个院系纠合近百名学生欲望者,组修骨干培训团队,举行操作手册的正在线研习,并举行正在线考核;

  第三,院系启发老师报名,同一开设系列培训课程,对学校推选的平台辞别展开2~3次沟通实质的直播培训,让老师神速左右平台的应用成效;

  第四,学生欲望者进入多个累计逾越千人的老师微信群,对碰到题宗旨老师举行正在线指挥;

  第五,每个平台保护起码6人的任职团队,全天正在线供给任职,确保题目实时获得解答;

  第六,每个平台的培训卖力人将高频题目清理成可参阅文档、教学视频,供师生自决研习和查阅。

  3月2日是复旦大学线上正式开学日,据后台监测显示,3月2日eLearning平台开课数到达3452个教学班,仅3月2日当天,eLearning体例共发送29989封电子邮件,17712条微信音尘指点,活泼用户数达17394人。从体例日活泼用户数(图1)、开课班级数(图2)以及文献上传(图3)等统计数据来看,体例正在开学此后保留平定的运转态势,学校教学职责有序举行中。

  这场突如其来的疫情对高校消息化职责,加倍是正在线教学职责既是一次庞大的离间,也是一次巨大的发扬时机。复旦大学正在此次疫情防控时刻,正在举行和平加固的基本之上,合理调配软硬件资源,诈欺“1+N”的多个教学平台配合的形式,确保了学校教学职责的亨通展开,帮力学校正在线教学职责上了一个新台阶。

  来日,正在线教学平台的应用将从应急状况慢慢转换为惯例保护,跟着正在线教学形式的广泛应用,师生的消息化素养短期内获得了极大晋升。学校也将接连找寻和实行,逐步酿成基于混杂云架构的以自决研发为特点的正在线教学任职体例。

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